在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和核心能力。人教版《道德与法治》作为义务教育阶段的重要课程之一，其核心目标是帮助学生树立正确的价值观、培养良好的道德品质以及增强法治意识。那么，这一学科的核心素养究竟包含哪些方面呢？

首先，核心素养中的“道德修养”是一个重要组成部分。它强调学生应具备的基本道德规范和行为准则，如诚实守信、尊重他人、关爱集体等。通过学习《道德与法治》，学生能够理解并践行这些基本的道德原则，在日常生活中做出符合社会期待的行为选择。

其次，“法治观念”的培养也是该学科不可或缺的一部分。随着依法治国战略的推进，公民的法律意识日益受到重视。教材通过介绍宪法、民法典等相关法律法规，让学生了解国家的基本法律框架，并学会运用法律手段维护自身权益。同时，还注重引导学生认识到遵守规则的重要性，从而形成自觉守法的习惯。

此外，“社会责任感”同样属于核心素养范畴。这意味着不仅要对自己负责，也要对家庭、学校乃至整个社会承担起相应的责任。例如，在面对公共事务时能够积极参与讨论，并提出建设性的意见；当发现不公正现象时敢于发声等。这些都是社会责任感的具体体现。

值得注意的是，《道德与法治》还特别关注了“批判性思维”的发展。它鼓励学生主动思考问题背后的原因及其可能带来的后果，而不是盲目接受现成的答案。这种能力对于青少年的成长至关重要，因为它有助于他们成长为独立自主且具有创新精神的人才。

综上所述，人教版《道德与法治》学科的核心素养涵盖了道德修养、法治观念、社会责任感以及批判性思维等多个维度。这些素养不仅关乎个人成长，更关系到整个社会的进步与发展。因此，在教学过程中应当充分挖掘教材资源，采用多样化的教学方法激发学生兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握相关知识并内化为自身品质。