在现代企业管理中，学习与发展已成为组织竞争力的重要组成部分。为了衡量企业在这一领域的成效，企业通常会设立一系列关键绩效指标（Key Performance Indicators, KPIs），以评估员工的成长、团队能力的提升以及整体组织的学习氛围。那么，在众多可能的指标中，哪些可以归为学习发展类呢？

首先，我们可以考虑培训参与度作为一项核心指标。它反映了员工对学习机会的利用情况，比如参加线上课程、线下研讨会或内部分享会的频率和质量。高参与度意味着企业提供的学习资源得到了有效应用，同时也表明员工有较强的学习意愿。

其次，技能提升效果也是一个重要的考量因素。这可以通过定期的能力测评来实现，例如通过考试成绩、项目完成质量或是客户反馈等方式来判断员工是否在特定领域取得了实质性的进步。这种指标不仅能够帮助个人明确自身短板，也能促使管理层优化培训策略。

再者，知识共享机制的有效性也不容忽视。一个健康的企业文化应当鼓励员工之间相互学习与交流，因此建立有效的知识管理平台并跟踪其使用状况显得尤为重要。此外，还可以关注那些积极参与指导新人或者跨部门协作项目的员工数量，以此体现团队间的凝聚力和开放度。

最后但同样重要的是，要将学习与发展纳入职业发展规划之中。这意味着每位员工都应该清楚自己未来的职业路径，并且清楚地知道需要具备哪些新技能才能达成目标。为此，企业应提供个性化的职业辅导服务，并根据实际情况调整相应的培训计划。

综上所述，在制定学习发展类KPI时，我们需要综合考虑多个维度，包括但不限于培训参与度、技能提升效果、知识共享机制以及职业规划支持等方面。只有这样，我们才能确保这些指标真正起到促进企业和个人共同成长的作用。当然，在实际操作过程中，还需要结合具体行业特点及公司实际情况灵活调整，从而找到最适合自身的衡量标准。